INTRODUÇÃO
Há muitas formas de compreender a tecnologia. Neste caso a tecnologia é concebida, de maneira ampla, um método ou técnica criado pelo homem para tornar seu trabalho mais leve, sua locomoção e sua comunicação mais fáceis, ou simplesmente sua vida mais agradável e divertida
A sociedade esta cada dia mais se transformador , e essa transformação ocorrer principalmente pôr motivo da tecnologia que vem sempre procurando sempre forma melhor do ser humano se desenvolver na sociedade Atualmente mundo esta vivendo em revolução de informação ,onde o uso da tecnologia em educação não é recente. A educação sistematizada desde o início utiliza diversas tecnologia educacionais, de acordo com cada época histórica. A tecnologia do giz e da lousa, pôr exemplo, é utilizada até hoje pela maioria das escolas. Da mesma forma, a tecnologia do livro didático ainda persiste em plena era da informação e do conhecimento. Na verdade, um dos grandes desafios do mundo contemporâneo consiste em adaptar a educação à tecnologia moderna e aos atuais meios eletrônicos de comunicação.
Tecnologia na Educação" é uma expressão preferível a "Tecnologia Educacional", pois esta parece sugerir que há algo intrinsecamente educacional nas tecnologia envolvidas, o que não parece ser o caso. A expressão "Tecnologia na Educação" deixa aberta a possibilidade de que tecnologia que tenham sido inventadas para finalidades totalmente alheias à educação, como é o caso do computador, possam, eventualmente, ficar tão ligadas a ela que se torna difícil imaginar como a educação era possível sem elas. A fala humana (conceituam), a escrita, e, mais recentemente, o livro impresso, também foram inventados, provavelmente, com propósitos menos nobres do que a educação em vista. Hoje, porém, a educação é quase inconcebível sem essas tecnologia. Segundo tudo indica, em poucos anos o computador em rede estará, com toda certeza, na mesma categoria
PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E AUTILIZAÇÃO DA INFORMATICA
A informática vem ajudar na gestão facilitando a parte administrativa no qual facilitar o trabalho dos gestores na administração de pessoal; operações financeiras; central de vestibular; controle do cadastro dos alunos; realização de matrículas; gerência das turmas da instituição; classificação de centros e diretorias a fim de subdividir a administração; configuração de períodos letivos, regimentos e avaliações; atualização do cadastro dos professores; criação de relatórios personalizados; controle do calendário; controle do acervo da biblioteca; entre outras funções.
Os professores podem lançar e enviar notas e faltas pela Internet; disponibilizar o conteúdo das aulas; consultar planos de ensino; informar ocorrências diárias. A economia de tempo e a redução do trabalho braçal faz com que tenham mais disponibilidade para discutir e planejar projetos e melhorias na escola e nas aulas.
Alguns software disponibilizam sites que permitem a realização das matrículas pela Internet; acesso ao boletim de notas com a média do aluno e da turma, média geral e por disciplina, além de mostrar também um gráfico comparativo; acesso a dados cadastrais, como ficha financeira, ocorrências diárias e histórico escolar.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA O USO DA INFORMATICA NA ESCOLAR E NO PROCESSO ENSINO
A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando pôr mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia.
Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo.
A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia.... Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos assustam..."
Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multimídia, a Interne, a trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito ou mesmo datilografado, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como conseqüência, a um pensar diferente."
Diante dessa nova situação, é importante que o professor possa refletir sobre essa nova realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam não só lidar, com essa nova realidade, com também construí-la. Para que isso ocorra! O professor tem que ir para o laboratório de informática dar sua aula e não deixar uma terceira pessoa fazer isso pôr ele.
Em linhas gerais, a Informática na Educação significa a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades da educação. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do computador
Uma vez isso posto, a primeira distinção que é necessário explicar que essa visão elimina o uso do computador para ensinar conteúdos de forma valida . Nesse caso, o aluno usa o computador para adquirir conceitos computacionais, como princípios de programação e implicações sociais sociais do computador na sociedade. Essa abordagem tem sido bastante divulgada e é a solução que muitas escolas encontram para o uso do computador na educação. Para tanto, o atual currículo é incrementado com uma disciplina de "Introdução à Informática" cujo objetivo é ensinar sobre computação. Certamente isso permitirá ao aluno conhecer o computador. Porém, do ponto de vista educacional, isso não altera o modo como os conteúdos das outras disciplinas são ministrados.
Portanto, a Informática na Educação significa o desenvolvimento do conteúdo de disciplinas curriculares por intermédio do computados. Pôr exemplo, o conteúdo de uma determinada série pode ser desenvolvido integrando o computador aos métodos tradicionais que o professor usa. No entanto, isso pode ser feito pelo próprio professor da disciplina como por um especialista em informática cuja missão é desenvolver as atividades de uso de computador na escola. Em geral, a presença do especialista em informática tem sido adotada por escolas que deseja ter o computador implantado nas atividades educacionais mas não estão interessados em resolver as dificuldades que a inserção do computador na disciplina normalmente acarreta como a alteração do esquema de aulas, ou investir na formação dos professores das disciplinas.
Os nossos professores, mesmo os mais novos, têm um grande défice na sua formação tecnológica, considerando de um modo geral o computador como um "mal" na sua sala de aula. Penso que o problema é devido principalmente à falta de formação e informação.
Portanto a informativa na sala vem motivar o aluno o a procura mais conhecimento ,e o professor tem que esta habito a trabalha com esse equipamento de forma que o conhecimento seja satisfatoriamente
A Interne na escola ,quando se falamos nisto vem as grande indagações o que as escolas estão fazendo como esse recurso. Como estas tecnologia estão sendo incorporadas ao processo educacional e o que elas estão trazendo de transformação, de inovação ou de simples melhoria para a educação de nossos filhos? Estas questões são complicadas e, quando vemos um país como o Brasil seguindo os modelos internacionais e investindo muito dinheiro na informatização do sistema público de ensino, ficamos a nos perguntar que benefícios teremos. Quem tem filhos em escola particular já se pergunta sobre isso porque muitas vezes paga extra pela terceirização das aulas de informática. Mas, para que estas aulas? Aulas de que? Aulas para ensinar a usar processador de textos ou planilhas eletrônicas? As mais avançadas falam em preparar para o futuro. Que futuro?! Será isso um simples modismo que logo passará? Penso que não e justo aí está o problema.
Precisamos estar atentos a estas políticas porque estas tecnologia podem efetivamente contribuir para uma transformação radical no nosso sistema educacional mas somente se forem utilizadas em outras bases. Se gastamos muito dinheiro com estes equipamentos e repetimos os velhos métodos, o que teremos será apenas uma escola mais cara.
Internet na sala de aula è recurso bastante influente no qual tem objetivo de oferecer opções para enriquecer as aulas e, ao mesmo tempo, estimular a criatividade do educador.
Esse recursos bastante usado em sala de t é realmente uma maravilhosa ferramenta de apoio ao professor, seja como fonte de pesquisas bibliográficas, comunicação com os alunos disponibilizada em algum site pôr outros professor. No qual facilitar a aprendizagem de forma eficaz
Portanto na minha concepção a Internet e uma grande fonte de pesquisa no qual o professor dever saber usa de forma clara e coerente ,onde a aprendizagem seja significativa , pois esse recurso vem proporcionar uma aprendizagem cada vez mais motivado . Em minha opinião não somente os alunos e professores devem utilizar a Internet como um instrumento a mais de trabalho como também os professores deveriam incentivar o seu uso.
O sites smilinguido.è um sites com ótima que oferecer diversas formas de aprendizagem voltada especialmente para crianças a bem colorido no qual chama realmente a atenção do aluno de forma criativa .
informações sobre o sites
Na década de 80, nasceu no coração de alguns jovens o sonho de comunicar o amor de Deus de uma forma alegre e criativa. Nesse grupo havia uma desenhista: Márcia D´Haese, que desenhava um formiguinha para ilustrar seus cadernos; havia também um jovem com talento para escrever: Carlos Tadeu, e muitos outros que se dispuseram a ajudar na criação das primeiras histórias.
A primeira idéia de nome para a formiguinha foi Zecão, mas logo o grupo achou o nome muito pesado para um ser tão pequeno e frágil, sugeriram então o nome de Smilingüido, para dar relevância ao fato de que apesar de pequeno e frágil, ou seja "desmilingüido", o Senhor Deus poderia manifestar Seu poder e Sua grandeza
Na década de 80, nasceu no coração de alguns jovens o sonho de comunicar o amor de Deus de uma forma alegre e criativa. Nesse grupo havia uma desenhista: Márcia D´Haese, que desenhava um formiguinha para ilustrar seus cadernos; havia também um jovem com talento para escrever: Carlos Tadeu, e muitos outros que se dispuseram a ajudar na criação das primeiras histórias.
A primeira idéia de nome para a formiguinha foi Zecão, mas logo o grupo achou o nome muito pesado para um ser tão pequeno e frágil, sugeriram então o nome de Smilingüido, para dar relevância ao fato de que apesar de pequeno e frágil, ou seja "desmilingüido", o Senhor Deus poderia manifestar Seu poder e Sua grandeza
Portanto o sites com sua forma colorida ser vem pendendo atenção do aluno com sua seu jogos sua história seus cartões tudo isso desenvolver no alunos um aprendizagem significativa .Levando em consideração o papel fundamenta da tecnologia educacional o conhecimento de forma dinâmico , coletivo .
4, PARECER PESSOAL
A tecnologia tem com finalidade o conhecimento de formam mais eficiente ,sendo uma das novas possibilidades para o processo de ensino aprendizagem desenvolvendo o cognitivo da criança a expressão , permitindo o aluno aprenda cada vez mas , estimular a resolução de problemas , o pensamento críticos e analise ou seja sendo uma ferramenta de grande influencia no processo de ensino aprendizagem
Educação e aprendizagem são processos que acontecem dentro do indivíduo - não há como a educação e a aprendizagem possam ocorrer remotamente ou a distância. Educação e aprendizagem ocorrem onde quer que esteja a pessoa - e esta é, num sentido básico e muito importante, o sujeito do processo de educação e aprendizagem, nunca o seu objeto
